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Profesor y tutor virtual utilizando la plataforma de e-learning Moodle

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El curso está pensado para permitir a los interesados tener una experiencia práctica en el contexto de la plataforma Moodle. Su participación como alumnos del curso y la actividad a desarrollar como profesores que además se propone como ejercicio, busca desarrollar las competencias y conocimientos necesarios para que inmediatamente pueda aplicarlos a su realidad concreta sea o no Moodle.

Saber solo de la tecnología no basta, es necesario aprender a ser profesores en la virtualidad. Y ser profesores en la virtualidad implica un conocimiento de las herramientas tecnológicas y su aplicación pedagógicamente efectiva.

Moodle es un campus virtual muy popular y las miles de instalaciones dan prueba de generar entre sus usuarios buenos resultados. Es por ello que estamos convencidos que este curso será provechoso aún para aquellos que trabajen en otras plataformas. Sobre todo cuando cada vez más las diferencias tienden a desaparecer.

Destinatarios

Profesores y capacitadores de todos los niveles y áreas que deseen formarse para actuar en uncampus virtual.
Profesores y tutores de la plataforma Moodle y de otros entornos virtuales
Profesionales de todas las disciplinas interesados en el trabajo en entornos virtuales de formación.
Profesionales vinculados con la producción y gestión de recursos educativos.
Especialistas en procesamiento de contenidos.
Gerentes y directivos que quieran tener una experiencia directa con las prácticas de e-learning para luego incorporarla en sus ámbitos laborales

Objetivos del curso

Que los participantes

actualicen su manejo de las tecnologías de información en el proceso educativo.
se actualicen en las dinámicas de trabajo propias de los proyectos de e-learning.
conozcan y apliquen las potencialidades de la plataforma Moodle para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
desarrollen habilidades como profesores y tutores virtuales tanto para el trabajo a distancia como presencial.

Metodología

El curso se desarrollará a lo largo de 10 semanas: durante las primeras 8 semanas se subirán contenidos al Campus Virtual de e-ABC, que se discutirán con los tutores del curso a través de distintas herramientas de comunicación.

Las últimas dos semanas están destinadas al desarrollo del trabajo de evaluación de los participantes. La misma consistirá en el diseño de un curso virtual en plataforma Moodle, en un espacio que se habilitará a tal fin para cada participante.

Al final del curso los participantes recibirán un certificado acreditando la participación en el mismo.

Tecnología Educativa

El curso será soportado empleando el campus virtual Moodle, en donde los alumnos además tendrán un aula virtual propia para poder ir practicando los conceptos explicados en la realidad concreta. El curso además incluirá sesiones de videoconferencia en modalidad webminar las que permitirán un contacto más estrecho entre todos.

Requisitos y conocimientos previos

Conocimientos de informática básica como procesador de texto y aplicaciones de oficina. Manejo de un explorador de Internet y correo electrónico.
Disponibilidad de tiempo para realizar los cursos (6 horas semanales en promedio)

Requerimientos técnicos

Acceso a Internet con conexión dial-up
Conexión a Internet de banda ancha solo para las video conferencias, si esposible con micrófono y cámara Web.
Tener una cuenta de correo habilitada (Preferiblemente que no sea de Hotmail) y disponibilidad para consultarla al menos 3 veces a la semana.

Programa

Semana1: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? Las tareas del profesor virtual.
Semana 2: Adaptación de estrategias de enseñanza al entorno virtual. Posibilidades según tipos de curso y destinatarios.
Semana 3: La comunidad virtual de aprendizaje: distintas modalidades de trabajo. Configuración de un curso.
Semana 4: Planificación, diseño y puesta en marcha de los recursos didácticos de aprendizaje en el entorno virtual (I). Modos de organización de los contenidos. Creación de recursos.
Semana 5: Planificación, diseño y puesta en marcha de los recursos didácticos de aprendizaje en el entorno virtual (II) Creación de actividades.
Semana 6: Administración de cursos virtuales. Gestión del entorno de profesores, tutores y alumnos. Los registros de actividad.
Semana 7: Potencialidades y aprovechamiento de las posibilidades del entorno virtual. La organización del aula en grupos de trabajo.
Semana 8: El proceso de evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje.
Semanas 9 y10: Tutorías orientadas a la presentación de la evaluación del curso. Videoconferencia.

Docentes a cargo

Lic. Ana Carolina López
Es licenciada en Letras y Especialista en Educación. Ha participado en el diseño de contenidos digitales y de cursos en línea y es asesora pedagógica de proyectos de e-learning para distintas organizaciones. Actualmente se desempeña en el área de contenidos electrónicos del portal educ.ar

Lic. Andrés Gomel
Es Licenciado en Psicología y Especialista en Educación. Trabaja en cuestiones vinculadas a la psicología de la educación, la didáctica y la formación docente. Es profesor-tutor del Posgrado y la Especialización en Constructivismo y Educación en FLACSO en formato virtual.

Lic. Cecilia Sagol
Se desempeña en el área de contenidos del portal educ.ar Está especializada en el seguimiento de productos editoriales, adaptación al soporte Internet, carga y edición on line y en el diseño, autoría y tutoría en cursos de e-learning.